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"四情体验式"教学在初中歌唱课中的实践与运用

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新课标的指引下,教师都在努力开展体验式的歌唱教学,在体验的过程中完成知识技能的训练,最终达成教学目标和任务.但在实际教学中,缺乏过程性、连续性和完整性.为了在初中歌唱教学中构建有效完整情感体验的课堂,可从启情、寄情、移情、抒情四个方面设计教学,将情感显性或隐性渗透于整堂课中.在培养学生良好的审美的同时,塑造正确的情感价值观.

王艳芳

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浙江省嘉兴市海盐县行知中学,浙江 嘉兴

情感体验 歌唱 渗透 完整

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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