新课程·中学2019，Issue(2) ：168-169.

挖掘实验功能,优化物理课堂教学

袁亚丽
新课程·中学2019，Issue(2) ：168-169.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

挖掘实验功能,优化物理课堂教学

袁亚丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市新昌县大市聚知新中学,浙江 绍兴
  • 折叠

摘要

物理是以实验为基础的学科.主要讲述怎样在课堂上挖掘实验功能,激发学生的学习兴趣,激活学生的学习动机,强化学生的学习热情,培养学生的科学精神,让学生成为课堂上真正的主体并乐在其中,从而达到优化课堂教学的目的.

关键词

实验功能/课堂教学/科学精神

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文