新课程·中学2019，Issue(2) ：4.

高中数学用翻转课堂提升学生核心素养有效性的调查与分析

冯启东
新课程·中学2019，Issue(2) ：4.
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高中数学用翻转课堂提升学生核心素养有效性的调查与分析

冯启东1
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作者信息

  • 1. 山东省济宁市第一中学,山东 济宁
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摘要

随着《普通高中数学课程标准(2017版)》的发布,如何在教学实践中发展学生核心素养进入研究高潮.近年来一直致力于翻转课堂与核心素养的研究,借助翻转课堂教学模式展开教学,是否能有效地发展学生核心素养呢?

关键词

高中数学/翻转课堂/核心素养

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基金项目

山东省教育科学"十二五"规划2017年度教学专项课题(XJ0490阶段性研究成果)

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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