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高中数学用翻转课堂提升学生核心素养有效性的调查与分析
高中数学用翻转课堂提升学生核心素养有效性的调查与分析
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中文摘要：
随着《普通高中数学课程标准(2017版)》的发布,如何在教学实践中发展学生核心素养进入研究高潮.近年来一直致力于翻转课堂与核心素养的研究,借助翻转课堂教学模式展开教学,是否能有效地发展学生核心素养呢?
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作者：
冯启东
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作者单位：
山东省济宁市第一中学,山东 济宁
关键词：
高中数学
翻转课堂
核心素养
基金：
山东省教育科学"十二五"规划2017年度教学专项课题
项目编号：
XJ0490阶段性研究成果
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
1
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