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提升学生论述文写作思维品质的实践研究

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浙江高考要求学生写论述文,具有较大思维含量和思辨空间.学生论述文最大问题就是思维含金量不足,思维品质的欠缺.在作文教学中着力指导学生审题立意,多向思辨,探究材料内涵,构建材料间的逻辑联系,形成有思辨有深度的观点.指导学生具体思辨,聚焦问题,拓展思维,深化论述,强化阐释,回归说理.通过一系列的教学实践和思考,以期提升学生论述文写作的思维品质,呈现学生论述文的"真思考"和"真说理".

冯臻

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浙江省杭州市萧山区第十高级中学,浙江 杭州

论述文 思维品质 提升

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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