新课程·中学2019，Issue(2) ：109.

如何利用"碎片化阅读"提升高中生课外阅读水平

李林翰
新课程·中学2019，Issue(2) ：109.
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如何利用"碎片化阅读"提升高中生课外阅读水平

李林翰1
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作者信息

  • 1. 松原市前郭县第五中学〈文科十六班〉,吉林 松原
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摘要

随着移动网络的发达和智能终端的普及,碎片化阅读方式对高中生的课外阅读状况产生了极大的影响.但是,高中生毕竟年龄尚小,对网络信息缺乏辨别能力,自身的自控能力又非常有限.鉴于此,主要结合高中生活中"碎片化阅读"的学习经验,讨论利用"碎片化阅读"提升高中生课外阅读水平的一些思考,并希望对高中生的语文学习有一定的借鉴意义.

关键词

碎片化阅读/高中语文/课外阅读

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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