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概念图教学策略对高中生地理学习效果影响分析
概念图教学策略对高中生地理学习效果影响分析
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中文摘要：
高中地理是一项知识涵盖面较广的科目,其知识体系的庞大决定了地理概念的多样性,而只有理解地理概念,才能充分掌握地理知识,因此,分析了概念图教学策略对高中生地理学习效果的影响.希望对关注此话题的人有所帮助.
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作者：
李爱平
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作者单位：
武进区横林高级中学,江苏 常州
关键词：
概念图教学
高中生
地理教学
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
2
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