新课程·中学2019，Issue(2) ：209.

基于地理核心素养培养的高中地理衔接教育策略初探

凌夏
新课程·中学2019，Issue(2) ：209.
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基于地理核心素养培养的高中地理衔接教育策略初探

凌夏1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市光华高级中学,江苏 溧阳
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摘要

作为高中教学中的重要组成部分,高中地理对培养学生良好的自然观有着关键的作用,为了能够真正落实素质教育并推动新课程改革,我国许多地理老师开始将核心素养的培养与高中地理教学实践相结合,真正实现两者之间的紧密衔接.在宏观的角度,对地理核心素养培养的高中地理衔接教育策略进行进一步的研究.

关键词

核心素养培养/高中地理/衔接教育/策略初探

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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