新课程·中学2019，Issue(2) ：217.

疑生思、疑促教——论生物教学中探究素养的培养

何春雷
新课程·中学2019，Issue(2) ：217.
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疑生思、疑促教——论生物教学中探究素养的培养

何春雷1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市第四中学,浙江 义乌
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摘要

生物学是一门实验性很强的学科,因材施教、因地制宜地创新高中生物实验教学,对于更好地开展学生的探究性学习、落实科学探究素养培养具有重大的现实意义.为此,结合自身教学经验,谈谈生物教学中如何更好地培养学生探究素养,以期为相关教学活动提供可参考价值.

关键词

生物/探究素养/实验

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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