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运用生物科学史,落实科学探究素养发展
运用生物科学史,落实科学探究素养发展
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中文摘要：
科学适量的导入对高中生物课程的教学具有重大的作用,教师在教学课堂中合理引入各式各样的科学史料,能够很好地帮助学生激发他们的学习兴趣,激发他们的探究欲望,还能够让他们在史料的帮助下更好地进行课文内容的理解,真正实现学习的高效化.高中生物作为高中教学重要科目,应该将生物科学史贯穿于整个课堂之中,只有这样,学生的学习才能更加综合化.
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作者：
刘海忠
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作者单位：
山东省莘县实验高级中学,山东 莘县
关键词：
生物科学史
高中生物教学
教育价值
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
2
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