新课程·中学2019，Issue(2) ：271.

精读or泛读?高考阅读理解技巧之我见

刘鎏
新课程·中学2019，Issue(2) ：271.
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精读or泛读?高考阅读理解技巧之我见

刘鎏1
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作者信息

  • 1. 苏州市第三中学,江苏 苏州
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摘要

阅读模块占高考英语的大部分比重,而阅读教学也一直是英语教学中较难开展的一项教学内容.在传统的英语阅读理解能力训练时,教师会运用题海战术,对学生的阅读理解能力进行训练.这种方式,虽然拓宽了学生的题型接触面,可对学生阅读理解能力的提高仍收效甚微.教师应当将教育重心放在提升学生的阅读理解解题技巧与阅读能力上,通过对阅读材料的剖析提升阅读英语理解能力.

关键词

高考英语阅读/阅读技巧/策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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