新课程·中学2019，Issue(2) ：281.

高三化学探究式复习课的设计和实施

陈立博
新课程·中学2019，Issue(2) ：281.
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高三化学探究式复习课的设计和实施

陈立博1
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作者信息

  • 1. 吉林省临江市第二中学,吉林 临江
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摘要

高三化学复习课的大部分时间,都是在学习与整理前两年所学的知识,而传统的复习方法一般采用灌输式教学,让学生死记硬背,很难获得良好的复习效果.随着新课改的不断实施与推行,探究式教学作为一种知识建构的教学方法,能够促进学生发散思维的发展,引导学生探究知识、总结知识,是一种高质高效的教学方法,能够让复习课变得丰富多彩.鉴于此,就高三化学探究式复习课的设计和实施进行简要分析,以期为高三化学复习课提供一些可参考建议.

关键词

高三化学/探究式教学/复习课

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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