新课程·中学2019，Issue(3) ：16-17.

用口打开思维之门——语文课堂问题设计刍议

黄卫良
新课程·中学2019，Issue(3) ：16-17.
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用口打开思维之门——语文课堂问题设计刍议

黄卫良1
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作者信息

  • 1. 浙江省安吉县皈山中学,浙江 湖州
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摘要

随着教育改革的不断深入,课堂的教学模式完善与方式的变革显得尤为重要.但是无论怎样的设计、改变,引导启发性提问的教学形式是经久不衰的.以问题为导向的教学策略是开发学生潜能的重要方式,在推动各门学科的素质教育中有着至关重要的意义.因此在落实"问题设计"的策略时要注意:问题设计的切口一定要小,指向性要明确,要注重品读文本.而教师在设计问题时要想能熟练地运用这些策略就必须要有追问的意识.

关键词

引导启发性提问/问题设计/追问

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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