新课程·中学2019，Issue(3) ：74-75.

基于互助式学习重构化学实验课堂——以《二氧化碳制取的研究》教学为例

杨茜
新课程·中学2019，Issue(3) ：74-75.
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基于互助式学习重构化学实验课堂——以《二氧化碳制取的研究》教学为例

杨茜1
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作者信息

  • 1. 南京市航空航天大学附属初级中学,江苏 南京
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摘要

"互助式学习"包括学生之间的互相帮助学习,以及小组与小组间的竞争学习.教师由过去的知识讲授者变为和学生一起发现知识的共同探索者,师生共同经历知识的发现和建构过程,实现真正意义上的教学相长."互助式学习"是一种多元化的合作学习范式,在化学实验课中应用,效果良好.

关键词

化学实验/互助式学习/二氧化碳制取

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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