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花儿落了,语文阅读的"人文"不能落——一堂阅读课的启示
花儿落了,语文阅读的"人文"不能落——一堂阅读课的启示
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中文摘要：
人文性是语文课程的基本特点,而人文关怀在语文课堂上是对作者情感和文本主题的理解与尊重,撇开文本的所谓"个性解读"将是一种对人文的误解,甚至可以说是"人文"最严重的失落.基于一堂课的评析,阐述阅读课应重视人文关怀,真正提升学生的核心素养.
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作者：
华国女
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作者单位：
浙江省诸暨市店口镇第一初级中学,浙江 诸暨
关键词：
个性解读
人文关怀
核心素养
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
1
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