新课程·中学2019，Issue(3) ：122.

初中数学分层分组自主探究的课堂教学模式探析

杨春燕
新课程·中学2019，Issue(3) ：122.
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初中数学分层分组自主探究的课堂教学模式探析

杨春燕1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市平远县城南中学,广东 梅州
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摘要

面对班级中基础不一、能力不同的数十名学生,如何使他们在统一化的教学下各自有所提高,是一直以来教师思索的问题.显然,传统课堂上统一化的教学是无法达成这一目标的,分层教学的提出使师生看到了新的曙光,也将开启数学教学的新篇章.在倡导"以学生为主体"的教学理念下,如何在初中数学课堂中体现"分层"和"自主",使学生真正成为学习的主人呢?将围绕这一点提出几点建议.

关键词

初中数学/分层分组/自主探究/教学模式

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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