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初中物理"导、思、探、悟、用"教学模式的实践

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21世纪的学校应该教会学生运用学习与创新技能等,去面对真实世界的各种挑战.同时新课程标准提出,在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应该重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识的培养.结合教学经验,开展"导、思、探、悟、用"的物理课堂教学模式,有效激发学生的学习兴趣和愿望.

李秀月

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四川省成都市蜀西实验学校,四川 成都

安德森目标分类理论 初中物理 教学模式

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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