新课程·中学2019，Issue(3) ：167-169.

优化道德与法治课的教学策略,培养学生核心素养

陈丽红
新课程·中学2019，Issue(3) ：167-169.
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优化道德与法治课的教学策略,培养学生核心素养

陈丽红1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区宁围初中,浙江 杭州
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摘要

在新课改推进的今天,如何优化道德与法治课的教学策略,提高学习的效率,培养学生的责任意识、合作意识、交往能力,学会生活,是需要不断思考的问题.道德与法治课,作为一门充分体现"学会做人、学会生存、学会合作、学会学习"的育人要求的学科,需要通过设计有效的预学任务,提升交往能力;通过有效合学,激发思维能力;通过有效展示,提升责任意识;通过主题活动,提升学生的探究能力;通过多元评价,提升持续学习能力.

关键词

合作/责任/交往/核心素养

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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