新课程·中学2019，Issue(3) ：190-192.

在语文教学评价中培养学生的人文素养

祝琴
新课程·中学2019，Issue(3) ：190-192.
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在语文教学评价中培养学生的人文素养

祝琴1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市蔡甸区幸福路中学,湖北 武汉
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摘要

语文教学评价,直接作用于教学活动的各个方面.教学评价以信息反馈的方式进行教与学的协调,使教学活动在冲突中协调,在协调中进入良性循环的轨道.语文教学评价要彰显人文素养,就应该突出评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容激励化的特点.在具体的评价过程中,应遵偱三个方面的原则:形成性评价与终结性评价相结合,以形成性评价为主的原则;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主的原则;学生自评、互评与教师评价相结合的原则.

关键词

人文素养/定性定量/形成性/终结性/自评互评/教师评价/评价结合

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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