新课程·中学2019，Issue(3) ：49.

运用图式理论指导英语阅读教学

金秀敏
新课程·中学2019，Issue(3) ：49.
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运用图式理论指导英语阅读教学

金秀敏1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市龙湾区龙湾中学,浙江 温州
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摘要

本文根据英语阅读实践的特点,揭示了图式知识对阅读理解的重要性,同时论证了利用图式驱动英语教学有利于提高学生的阅读技能和阅读水平.

关键词

图式理论/阅读能力/教学案例

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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