新课程·中学2019，Issue(3) ：114.

谈借助微课激活传统的初中数学课堂

李婷
新课程·中学2019，Issue(3) ：114.
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谈借助微课激活传统的初中数学课堂

李婷1
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作者信息

  • 1. 贵阳市第二十四中学,贵州 贵阳
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摘要

所谓微课,即在突出学生主体地位的基础上,基于互联网信息技术进行相应理论和实践内容的生动呈现,从而激发学生自主学习有关课程的能力.由此,在强调微课在初中数学课堂教学中融入的必要性基础上,探讨日后借助微课激活传统初中数学课堂的有效策略.

关键词

微课/初中数学/课堂教学/激活策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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