新课程·中学2019，Issue(3) ：164.

翻转课堂——启发式教育的回归和再认识

汪秀伟
新课程·中学2019，Issue(3) ：164.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

翻转课堂——启发式教育的回归和再认识

汪秀伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省安庆市第七中学,安徽 安庆
  • 折叠

摘要

在素质教育和课程改革如火如荼的现今中国教育界,翻转课堂正逐渐成为教学趋势,有星星之火逐步燎原之势.这一发端于21世纪初美国教育界的新式教学方法,在传入中国以后,立刻受到了一大批中小学的追捧,唯恐人后.然而,什么是翻转课堂?它的优势是什么?能不能提高教学效益?怎样才算成功的翻转课堂?更为重要的是,如何结合中国的国情,如何避免翻转课堂成为"翻船课堂",是当下中国教育界需要冷静思考的问题.

关键词

翻转课堂/启发式教育/翻转课堂的实践忧思

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文