新课程·中学2019，Issue(3) ：255.

浅析初级中学数学学困生的成因及其转化对策

张睿智
新课程·中学2019，Issue(3) ：255.
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浅析初级中学数学学困生的成因及其转化对策

张睿智1
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作者信息

  • 1. 安徽省蚌埠市怀远县实验中学,安徽 蚌埠
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摘要

班级内的学困生,对于全面提升整体的教学成绩来说有一定的阻碍,学困生已经影响了课堂教学效率的提升.基于此,从学困生的形成原因以及学困生的转化策略两个方面进行论述,以期能够提升学困生的学习成绩.

关键词

初中数学/学困生/成因/转化

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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