新课程·中学2019，Issue(4) ：2.

论建立班级家校共同体的研究

陈思婵
新课程·中学2019，Issue(4) ：2.
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论建立班级家校共同体的研究

陈思婵1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市第四十六中学,甘肃 兰州
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摘要

人们对教育越来越重视,同时也开始意识到学生的教育不能够只依赖于学校,学生的发展需要学校和家庭、社会共同教育.因此学习的共同体也开始得到关注,并且将其运用到实践中.班级家校构建出共同体,也就意味着家庭教育与学校教育的结合,有利于学生身心健康发展.共同体的构建,也有利于教师、家长互相学习进步,学生能够健康成长,这也是教师和家长共同的希望.

关键词

班级家校/共同体/构建方法

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基金项目

2018年甘肃省教育科学研究所规划课题:(立项号:GS[2018]GHB0244)

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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