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论建立班级家校共同体的研究

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人们对教育越来越重视,同时也开始意识到学生的教育不能够只依赖于学校,学生的发展需要学校和家庭、社会共同教育.因此学习的共同体也开始得到关注,并且将其运用到实践中.班级家校构建出共同体,也就意味着家庭教育与学校教育的结合,有利于学生身心健康发展.共同体的构建,也有利于教师、家长互相学习进步,学生能够健康成长,这也是教师和家长共同的希望.

陈思婵

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甘肃省兰州市第四十六中学,甘肃 兰州

班级家校 共同体 构建方法

2018年甘肃省教育科学研究所规划课题:

立项号:GS[2018]GHB0244

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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