新课程·中学2019，Issue(4) ：32-33.

让课堂冷场一小会,静待春暖花开——有感于一堂拓展性课程《信息学基础》

罗建珍
新课程·中学2019，Issue(4) ：32-33.
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让课堂冷场一小会,静待春暖花开——有感于一堂拓展性课程《信息学基础》

罗建珍1
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作者信息

  • 1. 浙江省慈溪市新浦初级中学,浙江 宁波
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摘要

随着新课改标准要求的提出,为了适应新课改的发展,学生逐渐成为课堂的主体,教师成为传授知识的辅助载体,因此在课堂教学过程中给学生留足一定的时间与空间,启发学生通过思考、获取知识,使知识的获取过程从"拿来主义"变为让学生领悟、合作探究的过程,在实践与历练中完成自主性的成长,从而体验到收获的成就感.

关键词

拓展性课程/时间/空间/等待/倾听/主动探索

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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