新课程·中学2019，Issue(4) ：34.

用诵读点亮初中文言文教学

何睿晖
新课程·中学2019，Issue(4) ：34.
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用诵读点亮初中文言文教学

何睿晖1
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作者信息

  • 1. 翠园中学东晓校区,广东 深圳
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摘要

采用诵读方法学习初中文言文是打破文言教学瓶颈的一个有效方法,能够提高学生学习文言文的兴趣,培养学生文言文学习的语感,加深对文章的理解,从而提高初中生的文言文的阅读能力.教师采用诵读教学初中文言文时,需要做到多听会读,营造浓厚氛围;教师范读,激发学习兴趣;多种方式诵读,形成良好习惯;熟读成诵,提升文言语感,鼓励学生爱上文言文.

关键词

初中/文言文/诵读/语感

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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