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农村初中语文"整本书阅读"教学的探索

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整本书阅读早在新课程理念的引导下,已如火如荼地开展了.但是,刚刚步入初中阶段的学生受其生活环境、学习经历等方面的影响,在阅读活动的参与过程中,存在随意性、缺乏个性、形式单一等问题,严重限制着阅读能力的提升.基于此,主要就如何指导初中生,尤其是初中一年级的学生进行整本书阅读进行详细说明.

敖敏明

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浙江省湖州市吴兴区妙西学校,浙江 湖州

初中语文 整本书阅读 一年级 教学对策

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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