新课程·中学2019，Issue(4) ：66.

以《骆驼祥子》为例分析整本书阅读教学指导方式

梁嘉敏
新课程·中学2019，Issue(4) ：66.
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以《骆驼祥子》为例分析整本书阅读教学指导方式

梁嘉敏1
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作者信息

  • 1. 广东省湛江二中港城中学,广东 湛江
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摘要

通过以《骆驼祥子》为例,对整本书阅读教学方法进行探究,在明确整本书阅读目标以及内容和方法中,寻求正确的阅读整本书的方法,由此提升学生的语文核心素养,为学生未来良好发展奠定坚实基础.

关键词

《骆驼祥子》/整本书阅读/教学指导

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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