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挖掘课堂"教学点",提高教学有效性
挖掘课堂"教学点",提高教学有效性
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万方数据
中文摘要：
站在教师的角度来看,教学是否有效,关键看是否能促进学生的学习.通过教师的教,学生信其道,收获知识,掌握技巧,得到提升.站在学生的角度来看,教学是否有效,关键看学习是否能成为学生精神的动力,学生充满积极向上的学习热情,拥有成功的学习体验;站在课堂的角度来看,教学是否有效,关键看学生是否真正参与到教学中来,让课堂处处洋溢青春的活力.结合课堂教学,从挖掘"教学点"入手,谈谈些许拙见.
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作者：
马淑红
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作者单位：
佛山市顺德区伦教汇贤初级中学,广东 佛山
关键词：
教学有效性
情境导入
质疑
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
1
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