新课程·中学2019，Issue(4) ：2.

例说高中历史概念教学

李义培
新课程·中学2019，Issue(4) ：2.
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例说高中历史概念教学

李义培1
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作者信息

  • 1. 河北省唐山市开平区第二十三中学,河北 唐山
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摘要

历史概念在高中历史学习过程中具有重要的作用.在高中历史教学实践中,概念教学存在表面化或片面化现象,当遇到难懂的、抽象性强的历史概念时,一些一线教师通常用直接下定义的方式一带而过,而学生由于没有真正理解这些概念,对概念模糊不清、张冠李戴的问题总是存在.在日常教学中,一线教师要将概念放在具体的历史时空中,挖掘概念背后鲜活的历史史实,梳理相关历史史实之间的因果关联,呈现历史的宏观发展脉络.

关键词

概念/史实/历史时空/联系

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基金项目

开平区教育科学研究(课题批号:KP1827研究成果)

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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