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草笔记教学法提升高中生思维品质
草笔记教学法提升高中生思维品质
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中文摘要：
草笔记教学法通过教师的教学规划、课堂设计、问题导引让学生以纸笔为工具进行信息提取、思维外显、课堂记录、课下整理、讨论纠偏、自测查漏等活动,促进学生真正参与课堂,促使其深度思考.
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作者：
张兰锋、信双峰
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作者单位：
鄢陵县第一高级中学,河南 许昌
关键词：
草笔记
思维品质
深度思考
基金：
2017年度河南基础教学教研项目
项目编号：
JCJYB17251027研究成果
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
6
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