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探究高中文言文思辨性阅读教学策略
探究高中文言文思辨性阅读教学策略
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中文摘要：
在当前的高中语文教学中,文言文作为一个重要的板块发挥着重要作用.思辨阅读教学是当前中国教育界关注的一种阅读教学方法,根据新课程改革的发展理念和核心素养的发展要求,强调在教学过程中培养学生的自身需求和语文思维意识,文言文是高中语文教学的重要组成部分,将思辨性阅读教学引入高中文言文教学是基于文言文教学现代学习的要求.
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作者：
章莹
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作者单位：
浙江省湖州市菱湖中学,浙江 湖州
关键词：
现状
思辨性阅读
教学策略
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
1
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