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核心素养指导下的整本书阅读措施分析
核心素养指导下的整本书阅读措施分析
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中文摘要：
语文学科教学,以阅读活动为核心,帮助学生通过语言文字和写作手法的积累,培养学生更强的语感,培养学生更高的文学素养.但是,高中阶段的学生学习压力大、任务重,而真正留给学生的阅读时间并不多,不少学生也就将阅读看作一门选修模块,导致当前高中语文学科教学中,学生阅读量不足的现状.
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作者：
骆东萍
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作者单位：
广东省茂名市第十七中学,广东 茂名
关键词：
高中语文
核心素养
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出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
被引量
1
参考文献量
1
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