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新课改背景下中学数学自主学习教学研究

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新时期,教育改革工作不断深入,高中数学教师在新课改的不断推进过程中,教学能力得到了提升,但是在培养学生自主学习能力上还存在一定的问题.因此,基于新课改背景,对如何培养中学生数学自主学习能力展开研究,从教学方法、学习积极性、学习环境、学习能力等方面入手,提出了多种教学对策.

王文武

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贵州省黔西南州教育局,贵州 黔西南州

新课改 中学数学 主观能动性 自主学习能力

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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