stem思想引领下的高中化学课教学方法研究

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中文摘要：stem理念是人们基于对如何处理科学与人文、艺术与创新进行实践反思后提出的,它符合我国当前教育理念革新、课程改革和人才培养的主旨.stem蕴含跨学科思想,强调在问题解决中培养创新思维,弥补了传统教育的缺陷.为此,在阐述stem思想内涵的基础上,结合高中人教版化学教学实例具体分析怎样借助stem思想提升高中化学课堂教学成效,旨在能够更好地促进学生学习化学.

作者：

石嫦芳

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作者单位：

广州市增城区荔城中学,广东广州

关键词：

stem思想高中化学化学反应与原理教学方法

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(4)

参考文献量2