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高中地理学术情境试题的命制与学生素养培养
高中地理学术情境试题的命制与学生素养培养
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中文摘要：
随着中国教育文化的不断进步,现代化的素质教育越来越受到人们的重视,其中实践性和实际价值成为了高中地理教学的主旨,可见满足学生的需求逐渐成为了现代教育的核心,以往以教学任务为主导的教育理念正在转变.通过分析以往高中地理教学存在的问题,探析学术情境试题更加有效的命制方式,以此提高学生的地理素养.
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作者：
曹阳
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作者单位：
吉林省长春市第二实验中学,吉林 长春
关键词：
高中学生
地理教学
学术情境
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
2
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