新课程·中学2019，Issue(4) ：97.

高中数学教学中渗透数学文化分析

王佳荣
新课程·中学2019，Issue(4) ：97.
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高中数学教学中渗透数学文化分析

王佳荣1
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作者信息

  • 1. 青海油田一中,甘肃 酒泉
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摘要

近年来,教育教学改革深入实施,高中作为培养高素质人才的"先锋部队",更是在努力探索和不断创新.众所周知,数学是一门古老的学科,在素质教育和课程改革的背景下,高中数学被赋予了新的意义,它不仅要以传授知识为主,还要弘扬文化,让学生更好地理解数学背后的思想.以高中数学教学的现状为切入点,对教学中渗透数学文化的意义以及如何渗透加以分析,以便更好地推动教学发展,培养学生的数学思维.

关键词

高中数学/数学文化/渗透

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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