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基于语文核心素养的整本书阅读——以《漱玉词》为例

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语文学科具有多种教学组织形式,其中就包括了整本书阅读.在新课改中,整本书阅读的教学地位被提升,尤其是在核心素养教育理念下,越来越多教育者发现它对学生语言学习、思维发展、审美培养、文化传承等方面具有独特的教育价值.结合的教学经验,以《漱玉词》为例来探讨语文核心素养下的整本书阅读教学策略.

覃白妮

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广西南宁沛鸿民族中学,广西 南宁

高中语文 核心素养 整本书阅读

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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