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创设实验情境,培养科学精神——以《唯物辩证法的实质与核心》一课为例
创设实验情境,培养科学精神——以《唯物辩证法的实质与核心》一课为例
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中文摘要：
不同素养的培养方法应该是差异化的,如在培养学生法治意识方面,案例分析和模拟法庭的作用是显著的,而在培养学生的科学精神方面,创设实验情境则是更高效的途径.实践是认识的来源和检验认识真理性的唯一标准.科学实验是实践的一种形式,在哲学教学中,通过创设实验情境,可以深化"知"和促进"信",从而推动养成科学精神素养之"行".
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作者：
刘秋城
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作者单位：
广东省河源市连平县忠信中学,广东 河源
关键词：
实验情境
核心素养
科学精神
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
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