新课程·中学2019，Issue(4) ：167.

利用现有教材培养高中生科学探究能力的思考与实践

龚迅
新课程·中学2019，Issue(4) ：167.
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利用现有教材培养高中生科学探究能力的思考与实践

龚迅1
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作者信息

  • 1. 四川省兴文第二中学校,四川 宜宾
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摘要

科学探究是高中生物核心素养的重要内容之一.核心素养是一种跨学科素养,强调学科综合性、发展性、有用性和融合性.培养高中生科学探究能力要重视学生的问题意识和质疑能力.科学探究习惯的养成和科学探究能力的培养,可以通过对现有教材内容的适当补充和拓展阅读促进科学探究习惯的养成,教材实验或模型的改进以及课外探究活动培养发展科学探究精神,利用好现有教材课后拓展题培养发展学生科学探究能力.

关键词

现有教材/拓展阅读/科学探究/实践

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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