国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
利用现有教材培养高中生科学探究能力的思考与实践
利用现有教材培养高中生科学探究能力的思考与实践
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
科学探究是高中生物核心素养的重要内容之一.核心素养是一种跨学科素养,强调学科综合性、发展性、有用性和融合性.培养高中生科学探究能力要重视学生的问题意识和质疑能力.科学探究习惯的养成和科学探究能力的培养,可以通过对现有教材内容的适当补充和拓展阅读促进科学探究习惯的养成,教材实验或模型的改进以及课外探究活动培养发展科学探究精神,利用好现有教材课后拓展题培养发展学生科学探究能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
龚迅
展开 >
作者单位：
四川省兴文第二中学校,四川 宜宾
关键词：
现有教材
拓展阅读
科学探究
实践
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
