新课程·中学2019，Issue(4) ：215.

浅谈高中物理课堂提问的优化方法

何扬峰
新课程·中学2019，Issue(4) ：215.
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浅谈高中物理课堂提问的优化方法

何扬峰1
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作者信息

  • 1. 深圳第二外国语学校,广东 深圳
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摘要

有效的提问能够培养学生的学习兴趣,激发学生的学习思维,开拓学生的思维领域,引导学生开展深度学习,从而能够提高课堂的教学效率.主要研究了高中物理课堂提问的重要地位,并深入探究了课堂提问的优化方法,针对具体的方法展开研究,并指导高中物理课堂教学的科学发展与进步.

关键词

高中物理/课堂提问/优化方法

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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