近年来,在应试教育的影响下,各年级阶段学困生问题日益严重.由于授课教师普遍重视学生成绩,偏爱优等生、忽视学困生,直接导致当代教育教学学困生问题日益严重.就高中历史教学而言,由于高中历史不仅包含我国古代史和近现代史,还包含国外历史,时间空间跨度较大,学生在实际学习过程中普遍难以理解,加之应试教育的影响,高中历史学困生问题逐步凸显,因此,加强高中历史学困生的转化教学工作迫在眉睫.结合自身教学经验,分析了高中历史学困生形成的主要原因,并提出了几点高中历史学困生的有效转化技巧,望对未来高中历史学困生转化教学工作提供相应借鉴.
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