新课程·中学2019，Issue(4) ：265.

高中语文教学中的情感态度导向探究

刘杨
新课程·中学2019，Issue(4) ：265.
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高中语文教学中的情感态度导向探究

刘杨1
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作者信息

  • 1. 通化县综合高级中学,吉林 通化
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摘要

在当前的高中语文教学中,丰富情感态度导向,其意义不仅在于达成情感态度价值观的教学目标,更重要的是在于彰显语文学科的人文性,帮助学生更好地发展,促成情感态度导向的发展,给学生带来更多的可能性.在当前的高中语文教学中,教师可以尝试引导学生与作者情感达成共鸣、结合生活实践思考、对阅读内容情感进行丰富、借助多媒体拓展课堂等,达成语文教学的情感态度导向.

关键词

高中语文/情感态度/作者与读者

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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