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高中语文教学中的情感态度导向探究
高中语文教学中的情感态度导向探究
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中文摘要：
在当前的高中语文教学中,丰富情感态度导向,其意义不仅在于达成情感态度价值观的教学目标,更重要的是在于彰显语文学科的人文性,帮助学生更好地发展,促成情感态度导向的发展,给学生带来更多的可能性.在当前的高中语文教学中,教师可以尝试引导学生与作者情感达成共鸣、结合生活实践思考、对阅读内容情感进行丰富、借助多媒体拓展课堂等,达成语文教学的情感态度导向.
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作者：
刘杨
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作者单位：
通化县综合高级中学,吉林 通化
关键词：
高中语文
情感态度
作者与读者
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
3
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