摘要
当前,随着我国教育体制的不断深化改革以及素质教育的全面实行,美术学科作为开展素质教育的重要途径,已逐渐受到学校、家长、教师以及学生的高度重视.通过美术教学可以有效提升学生的审美能力、道德情操,完善学生的身心发展,提高全民综合素质.但是受到传统固化思维的影响,初中美术教学在合作学习中依然存在一些问题,导致合作学习效率低、质量差,对学生综合素质的全面发展带来一定的影响.在此背景下,针对初中美术教学开展合作学习中存在的问题进行分析和阐述,并且提出相关的应对措施,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴.
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