新课程·中学2019，Issue(5) ：39.

有的放矢的文字——语文随文作文浅析

吴妍
新课程·中学2019，Issue(5) ：39.
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有的放矢的文字——语文随文作文浅析

吴妍1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市勤业中学,江苏 常州
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摘要

随文作文是指在语文教学中,通过作文的形式促进知识的形成巩固和反馈.一方面,随文作文将加速学生对教学内容的理解,把其中的内涵和精髓内化为自己的知识;另一方面,随文作文也将有效提高学生的写作水平,是存在于语文课堂上的变形的作文指导.

关键词

随文作文/反馈/要求/类型

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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