新课程·中学2019，Issue(5) ：43.

初中语文"生生互动式"作文教学探究

潘旭菲
新课程·中学2019，Issue(5) ：43.
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初中语文"生生互动式"作文教学探究

潘旭菲1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市莲都区老竹民族学校,浙江 丽水
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摘要

作文,作为人们思想情感的表达形式,具有重要人文主义色彩.教师在初中语文写作教学中应淡化教师在学生作文创作的影响,坚持学生为学习主体的理念,给学生营造良好的课堂学习氛围,使学生更多依靠个人能力获得写作水平的进一步提升."生生互动式"作文教学有利于学生获得写作灵感,使学生在相互交流中实现自身写作素养的完善加强.

关键词

初中语文/生生互动式/作文/教学探究

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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