新课程·中学2019，Issue(5) ：91.

问题式对话 发展推理思维——以《解决问题的策略(列表)》一课为例

周健
新课程·中学2019，Issue(5) ：91.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

问题式对话 发展推理思维——以《解决问题的策略(列表)》一课为例

周健1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市平江实验学校,江苏 苏州
  • 折叠

摘要

推理是进行数学活动的重要思维方式之一,它在人们的生活和其他学科学习中具有重要的意义.它借助于一些已知的条件从而进行未知的判断,因此说数学中的推理就是通过已知的条件推理出未知的新命题的一种思维过程.在数学教学中应该引领学生进行思维的对话,让学生在对话中可以进行积极的思考,帮助学生的思维得到发展.以《解决问题的策略 ——列表》为例,浅析助推学生推理思维发展的策略.

关键词

推理思维/列表问题/数学

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文