新课程·中学2019，Issue(5) ：193.

唤醒冬眠的问题意识 提升探究性核心素养——中学物理教学的有效策略

陈黎明
新课程·中学2019，Issue(5) ：193.
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唤醒冬眠的问题意识 提升探究性核心素养——中学物理教学的有效策略

陈黎明1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市东方中学,江苏 南通
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摘要

实践发现,课堂中学生的物理问题意识比较薄弱,随着学生年级的递增,其提问的意识与频次却呈现明显的下降趋势,这与老师忽视对学生问题意识的培养有很大的关系.学生良好的问题意识,对提升其物理核心素养、激发其学习物理的兴趣和动机、培养其创新精神和创新能力,都具有十分重要的意义.

关键词

问题意识/科学素养/策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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