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听障学生心理健康家庭教育和学校教育的衔接

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随着我国教育事业的飞速进步,聋哑学校中对听障学生的教育也在不断地发展,积极进行对听障学生各种方面的教育改革,提高教学的效率.在聋哑学校中加强对听障学生的心理素质教育,通过创新课堂教学方式,对学生的心理问题进行教学,这也是适应社会发展对听障学生素质能力的需要,而家庭教育作为听障学生接受教育最初的地方,对听障学生的影响极大,更是要重视对学生的心理教育,促使家庭教育和学校教育形成有效的衔接,促进听障学生的健康成长.对听障学生心理健康教育的现状进行简单的分析,重点对听障学生心理健康家庭教育和学校教育的衔接策略进行积极的探究.

李铁丽

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四平聋哑学校,吉林 四平

听障学生 心理健康 现状 策略

全国教育科学"十三五"教育部规划课题专题类子课题《听障学生心理健康家庭与学校教育衔接研究》

为:JL-SP-ZT-SZ-008的研究成果

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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