新课程·中学2019，Issue(5) ：23.

农村初中学生学习困难的对策研究

付文暄
新课程·中学2019，Issue(5) ：23.
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农村初中学生学习困难的对策研究

付文暄1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化市通化县第八中学,吉林 通化
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摘要

农村乡镇学校,学困生数量较多.要提高学校的办学质量,必须研究学困现象,采取有效措施改变现状.要有效地解决这些"学困生"在学习上的困难,就必须对"学困生"学习困难认知特点及教学对策进行研究,进而能够更好地贯彻党和国家的教育方针、政策,高标准地完成巩固普及九年义务教育的任务,具有深远的意义.

关键词

学困生/学习困难/对策研究

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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