新课程·中学2019，Issue(5) ：30.

思维的精准度和广度:逻辑思维与发散思维——初中道德与法治教学中的核心能力

刘学霞
新课程·中学2019，Issue(5) ：30.
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思维的精准度和广度:逻辑思维与发散思维——初中道德与法治教学中的核心能力

刘学霞1
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作者信息

  • 1. 安康市汉滨区江北办江北九年制学校,陕西 安康
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摘要

根据新课改和学科课程标准的要求,提高学生能力是初中道德与法治教学的重要任务之一.能力的核心是思维,初中阶段主要包括逻辑思维和发散思维.初中道德与法治教学过程中,应当通过把握体系、解读信息、提出问题、分析问题、解决问题等渠道,不断提高学生的逻辑思维和发散思维能力,最终实现逻辑思维与发散思维的统一,以促进学生综合能力的提升.

关键词

逻辑思维/发散思维/统一/核心能力

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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